Témoignage de parents lors du décret précédent, toujours d’actualité! 3/7
Suite à notre enquête de décembre 2008, nous avions pu recueillir plusieurs témoignages de parents indignés.
Ces témoignages sur l’ancien décret restent d’actualité pour le nouveau décret!
Les voici pour une réflexion saine !
Concernant la mixité sociale :
« Je suis pour une mixité sociale à l’école pour autant qu’elle se construit aussi en société (l’école ne doit pas être le bouc émissaire de la mixité). Il faut pouvoir donner la chance à chaque enfant de s’épanouir à l’école, mais vouloir mettre tous les enfants au même niveau est utopique et est un risque d’échec pour beaucoup d’entre eux. Il faut donc tenir compte de la réalité des choses. Je pense qu’il est possible de laisser le choix aux parents (pour autant que celui-ci se limite à 1 choix) et laisser les directeurs d’écoles gérer les inscriptions sur des critères logiques et objectifs. Il doit être possible de pouvoir retracer l’historique des inscriptions par école afin de pouvoir s’assurer d’aucune « fraude ». Parmi les critères, on pourrait inclure le niveau de l’enfant, un financement différencié pour les enfants défavorisés, la proximité de l’école et pourquoi pas l’ordre d’arrivé. L’adossement d’une école ou non peut faire l’objet d’un débat. »
Tout l’enjeu de la mixité sociale ne peut se résumer à une règle mathématique pour accorder un droit d’inscription ! Il est évident que tous les grands centres villes connaissent des regroupements d’origines ou de niveau social par quartiers … alors si les politiques commençaient par changer les profils des communes et d’équilibrer les répartitions ? La proximité est-elle un critère valable aujourd’hui ? Non dans 50 ans peut-être si l’équilibrage en question a été réalisé. Mais permettez-moi d’en douter.
Sur le terrain, imaginez-vous l’état psychologique des enfants de divorcés, des familles recomposées, qui devront non seulement comprendre une formule mathématique digne des meilleurs loteries mais aussi inclure l’équidistance entre les différents lieux de vie des enfants !
En jouant sur l’aspect proximité, un effet pervers va très vite s’installer : la hausse du prix de l’immobilier près des écoles dites « bonnes écoles » et cela le politique n’en a même pas mesurer l’incidence. C’est donc à nouveau un avant-projet qui mérite d’être revu sur le plan du terrain.
A bientôt
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